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摘要
近年来，随着高校教师职称评审权的下放，部分“双一流”高校在建立职员职级通道的基础上，实行高教管理系列专业技术职务评聘制度，以畅通职员发展通道，激发职员队伍专业化发展的内在动力。研究以10所“双一流”高校职员职称政策为研究对象，运用Nvivo 12软件进行文本分析，认为高校职员职称制度遵循促进共同发展的目标逻辑、坚守岗位特色的实践逻辑和推进公平治理的机制逻辑，但在政策体系的稳定性、评价导向的科学性、资质设置的合理性、评审程序的公正性等方面存在现实困境。基于研究成果提出了达成职员职称制度共识、回归卓越管理评价导向、提高政策内容的可操作性、完善职员职称评审程序等优化路径，以期破解高校职员队伍建设问题。
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