“城乡一体化协同教研模式”的构建与实践

作者：姜树英; 韩建勇

来源：河南教育(基教版), 2022, (09): 42-43.

<正>在“双减”背景下,如何充分发挥教研的引领作用,顺利实现减负提质,是我们必须重视与研究的问题。对区域教研部门来说,要创新教研机制,通过创建“城乡一体化协同教研模式”,来促进区域教育教学质量的提升。一、“城乡一体化教研模式”的实践路径1.确定区域教研主题“双减”背景下,区域教研的内容和方式必须创新,才能担负起“课堂提质”的重任。培养学生学科核心素养是新时代国家深化基础教育教学改革的关键方向,也是当前中小学教育教学的核心目标。因此,区域教研主题定为“基于学科核心素养的课堂教学模式研究”。