<正>语文课堂形态繁多,当我们面对各种语文风潮的时候,怎样更好地定位自己的课堂追求?这需要我们回到源点来思考,语文到底是什么?语文到底要给学生什么?我们到底要倡导一种什么样的语文课堂建构?只有弄明白这些核心问题,才能形成我们自己对学科课堂追求的理解。一、语文学科人文与工具、表达与情意的逻辑关系时代决定育人观念,育人观念决定课程意识,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
