新高考下基于化学核心素养的初高中化学衔接教学策略探究

作者：张淑君

来源：学周刊, 2022, (30): 28-30.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.30.009

• 新高考
• 初高中化学
• 核心素养
• 衔接教学
• 策略探究

新高考改革是基础教育新课程改革的重要内容，要求高中教师基于核心素养视角优化教学方法。文章以化学学科为例，从初高中衔接教学视角出发，对新高考下基于核心素养的初高中化学衔接教学现状与策略展开探究，提出从宏观和微观两方面、立足学生思维衔接教学，及时转变学生学科学习方式等策略，以供参考、借鉴。