引导学生“自悟”,促进数学经验的积累

作者：孙友

来源：小学教学参考, 2018, (02): 94.

• 数学活动经验
• 自悟
• 教学策略

"自悟"是帮助学生积累数学活动经验的有效途径。教师从情境创设、问题讨论、场景应用三个方面,引导学生"自悟",帮助学生领悟知识之间的内在联系,使学生的数学活动经验得到积累和提升。