摘要

教学活动是一项有目标、有计划的活动,小学语文个性化阅读教学亦是如此。预设和生成是顺应新课程标准的教学观念,是课堂阅读教学活动的两翼。精心预设,和谐生成,让个性化阅读教学活动焕发出应有的生机和活力。