用情感点串联散文教学的线索

作者：于闪娜

来源：语文天地, 2021, (10): 28-29.

<正>阅读是一个重温经历,唤起读者情感的思维过程,所以,阅读在某种意义上不仅仅是一种知识学习,更多地是一种精神的成长。几轮散文教学后,我慢慢思索,深入咂摸,发现只要我们找到散文中那条"不散的神",即作者最想说的那句话,并且抓住散文中这条时隐时现的"情感"线,理解体味文本中的那些人与事,就会更易读懂散文。