小学语文课堂生态教育的实践探究

作者：刘雪芳

来源：环境教育, 2022, (07): 54-55.

<正>小学语文教学应充分挖掘学科中的生态教育因素，对学生科学世界观的形成产生积极作用，达成学科德育之目标。文章从知情意行四个角度，探讨小学语文教学中的生态教育渗透策略。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，工具性和人文性是语文学科的基本属性，要坚持立德树人的根本任务，培养学生积极的人生态度和正确的世界观、价值观。