在英语阅读课中培养学生书面表达能力的途径

作者：任献文

来源：广西教育, 2019, (13): 43-45.

• 初中英语
• 书面表达能力
• 语言能力
• 思维品质

本文以南宁市初中英语优质课比赛决赛的一节阅读写作课为例,论述教师在阅读课教学中培养学生书面表达能力的途径,提出在话题阅读中融合词汇、句子和语篇写作,通过多角度阅读与分析所学语篇形成写作框架等建议,以使学生学以致用,提高学生的书面表达能力,不断促进其语言能力和思维品质的提升。

• 单位
  南宁市第二中学