基于“教为不教”理念的小学语文大单元教学设计

作者：李和平

来源：语文新读写, 2022, (11): 10-12.

• 教为不教
• 小学语文
• 大单元教学
• 统编版语文教材

本文以统编版语文教材为例，对小学语文大单元教学的重要作用进行全面总结，并从因材施教、统筹兼顾、均衡发展三个主要角度，对大单元教学设计的有效策略展开分析，搭建起大单元教学框架，满足学生群体的整体要求和个性化需求，培养学生的语文核心素养。