提高中学数学教师课堂行为效能的策略研究

作者：李树军

来源：课程教育研究, 2018, (09): 193-194.

• 中学数学教学
• 教师
• 效能

随着新课改持续深入,如何提高课堂教学有效性成为人们关注的重点。在中学数学教学中,在有限的课堂时间内,教师必须要对教学资源进行高效的应用,全面提高教学效率,使学生形成完善的知识结构。本文将就提高中学数学教师课堂行为效能的策略进行深入的探索研究。