高中历史课程教学的多点启动策略

作者：严文丹

来源：广西教育, 2021, (42): 109-110.

• 高中历史
• 多点启动
• 历史观

本文基于高中历史学科教学方法仍然比较陈旧的现状，论述多点启动教学策略在高中历史教学中的应用，提出从背景介绍、事件罗列、话题探讨和知识关联等启动教学对策。

• 单位
  闽江学院