在高职化学教学的过程中,化学平衡是其中的一个基础性知识点,对学生开展化学学习具有一定的基础性作用。但是相对其他化学知识点来说,化学平衡具有一定的抽象性以及复杂性,因此,高职学生在对这一部分内容进行学习的过程中会产生较大的学习压力。基于此,将对如何在高职化学平衡教学中运用微课技术进行分析,旨在帮助高职学生降低学习难度,提升学习质量。
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