让语言学习有温度、有深度、有广度——信息技术支持下的小学英语话题教学实践

作者：余雪琴

来源：未来教育家, 2018, (09): 34-35.

<正>随着新课程改革的实施,小学英语教材的内容编排也出现了许多改变,以"话题"为中心,更加贴近孩子们的日常生活。但是不可忽视的是,不少英语教师在英语课堂上所呈现内容仍然是局限于词汇和句型的操练,即使设计话题也经常仅用于学习的导入,话题感不强,表达话题是为了完成知识目标而进行的教学。那么,在小学英语教学中,如何实现和提高话题教学的有效性,让我们的英语课堂变得有温度、有深度和有广度呢?在科组老师的协助