随着教育事业的发展,传统的语文教学方式主要是学生被动学习的"填鸭式"教学,这种教学方式在一定程度上极大地限制了学生的思维能力,已经不能完全满足学生的发展需求。而通过多样化的教学方式不仅能够丰富当前语文课程的教学活动,而且还可以提高学生的实际学习效率。文章主要根据教学实践经验及相关的理论知识,讨论与分析当前高中语文教学中学生思维能力的培养,希望能够为其他研究者提供一定的参考。
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