“动态生成视角”下的课堂教学研究——以《三角形的中线和角平分线》课堂教学为例

作者：岳宗民

来源：山东教育, 2020, (14): 28-31.

<正>课堂是教学的主阵地,想提高教学质量就要从抓好课堂教学入手,而课堂教学又要处理好师生关系、生生关系、生本关系。当前不少教师虽充满上出高效课堂的信心,但真正能轻松高效上出高质量数学课的不多。鉴于此,笔者以北师大版义务教育教科书《数学》七年级下册第四章第一节《认识三角形·三角形的中线和角平分线》为例介绍动态生成课堂在初中数学教学中的应用。