在高中班主任工作中，班主任要思考如何借鉴群体动力理论，构筑高效的班级集体，提升学生的思想品德。班主任要深入探究形成班级群体动力的基础，要有班规基础、群体目标、正确的舆论导向和良好的班级文化，在此基础上才能制定合理的工作策略，利用群体动力更好地建设班集体。班主任要引导学生形成终身学习的观点，搭建平台，让他们学会与人为善，建立完善的奖惩机制，促使学生丰富内心的体验，让大家在知行合一的实践活动中形成集体意识。这些方法都借助群体动力学理论展开，有助于促使班级凝聚力得到提高。
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