提高小学数学课堂教学有效性的对策分析

作者：蔡艳珍

来源：中国校外教育, 2018, (31): 147.

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效性

在新课程改革的条件下,需要对小学数学课堂进行适当的调整,来满足素质教育的要求。教师担负着提高小学数学教学有效性重任,需要更新观念、改变以往的教学方法,让小学生在轻松、快乐的环境中学习。从当前小学数学课堂中的问题着手,提出提高小学数学课堂教学有效性的对策。