幼儿园课程游戏化建设中对教师角色的再思考

作者：孙成丽; 陆亭

来源：广西教育, 2019, (01): 19-25.

• 幼儿园课程游戏化
• 幼儿教师
• 角色

本文论述在幼儿园课程游戏化建设中,幼儿教师应践行"孩子在前"的教育思想,蹲下身子,重新认识自己的角色,努力成为一名合格的观察者、支持者、合作者、引导者、研究者、评价者,做孩子生活、游戏的好伙伴。