浅析在初中生物教学中如何帮助学生突破重难点

作者：刘昊

来源：中国校外教育, 2019, (32): 42-43.

• 初中生物教学
• 重难点
• 学习兴趣

在初中生物教材中,每一个章节都会有重点和难点知识,而评价一节课程质量和效率的高低也在很大程度上取决于课程重难点的突破效果,同时对于学生而言,重点知识又不等同于难点知识,这是需要结合学生自身认知能力和原有知识水平来区分的,因此教师在突破教学重难点的过程中,必须要根据学生的综合情况,并结合具体的教学内容来明确教学策略,才能更好的引导学生掌握知识和学会使用知识。