基于难点突破的初中物理复习课——以“力与运动”复习为例

作者：孙娟

来源：中学理科园地, 2018, 14(05): 3-6.

• 难点
• 问题
• 实验
• 自主

初中物理由于概念的抽象性,部分规律的不可验证性,造成学生理解和应用知识、方法的困难。而复习课除了"温故"外,还应兼具"知新"的功能:通过多样化的学习,从更高的视角,突破教学的难点,弥补新课中落下的困惑,提高学生的核心素养。