基于活动的主题式学习模式对小学语文教学的启示

作者：黎婉婷; 汤冰洳

来源：汉字文化, 2021, (23): 104-105.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2021.23.046

• 活动
• 主题式学习
• 小学语文教学
• 启示

基于活动的主题式学习模式作为一种探究活动模式,为小学语文课堂注入活力,有利于实现教师"易教"、学生"乐学"。但是"满堂灌式"的传统语文课堂依旧存在,教师对新模式的理解与运用尚未深入。对此,教师必须充分重视,完善活动主题设计,丰富活动形式和组织形式,克服窘迫,助力教与学。

• 单位
  教育科学学院; 南通大学