建构生活化的初中数学课堂教学

作者：黄长静

来源：内蒙古教育, 2019, (30): 106-107.

• 初中数学
• 生活化
• 教学设计

数学教学生活化设计,体现鲜明的学科特征,教师要将生活化教学意识贯彻到数学教学始终。课堂导入链接生活、问题设计关联生活、过程操作体现生活、训练活动融入生活,让学生从不同维度展开学习探究,对数学学科认知进行对应学习,能够形成崭新教学的增长点。教师要做好创新设计,以提升教学契合性。