<正>新课程的核心理念就是为了每一位学生的发展。因此验证课堂教学是否有效,关键就是看学生有没有发展。教育部课程改革专家余文森教师认为:从专业角度说,提高教学质量就其本质而言是指通过课堂教学使学生获得发展。一、发现问题——排查实验课堂无效、低效行为在新生入校后,笔者通过几次授课和实验教学后发现,学生知识水平普遍较高,而来源于生活的经验太少,在以实验为支撑的化学学科中,不利于学生的可持续发
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