运用类比思想，提升数学核心素养

作者：吴兆凤

来源：第二课堂(D), 2020, (09): 82-83.

<正>类比思想作为一种将两种或者两类相似的对象在结构、形式或者内涵方面进行分析的方法,有助于学生逻辑思维能力的提升。在初中数学中,概念、方法、公式以及定理存在很多相似性,因此,非常适合开展类比思想的培养教学,以提升数学核心素养。概念类比,分类整理,形成体系在初中数学中,概念是其知识体系的核心,是将现实世界的空间关系和数量关系归纳抽象后得到的数学思想。数学概念由是专业术语构成的,同一个概念体系中的概念存在类似性,对其进行类比分析并梳理,有助于学生通过逆向学习深入理解概念,并形成概念体系。