“计算机文化基础”课程是高校计算机知识学习的基础性课程，“计算机文化基础”教学目前还存在学生基础薄弱、缺乏实践操作机会、教学内容跟不上时代潮流、教学方法手段简单老套、考核方式不合理等问题。本文根据我校“计算机文化基础”课程的教学情况和学生特点，分析了课程教学现状与问题，并提出了相应的改革策略，以此改善课程的教学效果。
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