微格教学对退役运动员教师课堂教学胜任力发展的探索与实践——以河北省为例

作者：孙文玲; 王力锋^*

来源：体育科技文献通报, 2023, 31(12): 142-145.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2023.12.035

• 退役运动员教师
• 胜任力
• 微格教学演练
• 个性化培训

随着我国体育教育事业的不断提升，退役运动员转型任职学校体育教师已经成为一种重要的职业选择。如何在退役运动员教师职业发展的初期帮助其发展和提升课堂教学能力，使其发展为胜任型教师，成为学校实现教学发展、提升教学质量的一个重要课题。为促进提高新晋退役运动员教师的课堂教学胜任力，本研究在开发微格教学演练、与个性化培训相结合构建不同课程内容及其评价体系等方面做出了一些探索与实践。研究结果表明：(1)提升新晋退役运动员教师教学胜任力是教师教学形成期重要内容；(2)微格演练有助于针对性地提升新晋退役运动员教师的课堂教学胜任力；(3)数字化赋能可实现对新晋退役运动员教师教学胜任力的有效个性化诊断，且实现政府、学校和运动员多方交流平台搭建，形成双向选择，促进竞技体育人才进校园的最优匹配，更好优化体教融合。

• 单位
  中国矿业大学徐海学院