网络课堂在血液科新入职护士规范化培训中的应用研究

作者：蔡新兰; 阮文珍; 周赛

来源：医院管理论坛, 2020, 37(09): 59-61.

• 护士
• 网络课堂
• 规范化培训
• 血液科

目的探讨钉钉网络课堂在血液科新入职护士规范化培训中的应用及效果。方法选择2017年8月至2019年8月我科新入职并参加规范化培训的护士36名,将2017年8月至2018年7月于我科轮转的新入职护士作为对照组,2018年8月至2019年8月于我科轮转的新入职护士作为观察组。对照组采用常规的临床护理教学模式进行培训,观察组采用基于钉钉网络课堂教学模式进行培训。结果规范化培训结束,观察组新入职护士理论知识及操作技能成绩均高于对照组(p<0.05),观察组的带教老师和新入职护士互评满意度均高于对照组(p<0.05)。结论基于钉钉网络课堂的血液科新入职护士规范化培训,能有效提高新入职护士的理论知识考试和操作技能考核成绩,使其尽快适应临床工作。

• 单位
  浙江省绍兴市人民医院; 浙江大学