教师德育专业化中的几个问题及其思考

作者：王维审

来源：中小学德育, 2019, (02): 62-64.

• 教师德育专业化
• 教师成长
• 内因

教师德育专业化是基于教师自主发展的生命建构。精神世界的困顿焦虑、教育实践上的主动矮化、教育情怀上的实用主义等,决定了教师职业生涯的平淡与幸福感的缺失。发现、梳理并解决这些问题,是重拾教师勇气、培育教师教育情怀的关键。