“精炼历史”解读:师生教学相长的有效途径——以《抗日战争》教学一课为例

作者：金晓影

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (03): 45.

• 人教版教材
• “精炼历史”
• 抗日战争
• 教学相长

在中学历史教育的过程中,由于历史事件在教材中往往被"精炼",致使学生无法全面的了解历史,不利于课堂教学三维目标的达成。因此,在历史教学中,教师有必要对教材中的"精炼历史"进行解读,这将对学生全面了解历史,培养学生唯物主义历史观大有裨益。