从关联性的角度设计群文阅读学习任务

作者：叶军彪

来源：语文教学通讯, 2021, (31): 29-31.

• 统编教材
• 群文阅读
• 学习任务
• 关联性

统编高中语文教材"课"的编排呈现出新的样式,往往是一课有多篇课文;同时,统编高中语文教材强调对单元作整体教学设计,单元内甚至是不同单元之间的课文可以进行不同形式的组合。因此,课文之间进行适度整合,以群文的形式开展教学,将成为统编高中语文教材阅读教学的必然选择。目前,群文阅读教学存在的主要问题,是课文与课文之间仍然是分离的,并没有成为一个有机的学习整体,究其原因,在于所设计的学习任务缺少关联性。在群文阅读教学中,寻找课文之间的关联点,设计出具有关联性的学习任务,是提高群文阅读教学效率的有效途径。