随着社会的日益开放、文明、进步,家庭作为社会的重要组成部分,不可避免地经受着巨大的冲击,离婚率不断上升,单亲学生数量逐渐增加,这给教育工作者提出了新的课题,即必须重视离异单亲学生特殊的心理现象并采取合适的教育手段。作者在宿迁市城区三所小学发放800份调查问卷的基础上,研究单亲家庭中小学生的学习动机,为更好地激发单亲家庭小学生的学习动机提供理论基础。
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