<正>学者加里·D.鲍里奇认为教学策略有直接和间接之分。其中,直接策略是以教师为中心的策略,由教师提供信息,将规则、事实传递给学生;间接教学指的是教师给学生呈现材料、对象和事件,引导学生结合这些信息自主进行总结,分析问题。高中历史教学中,不少教师采用直接教学法,给学生详细分析事情的经过、影响等,这样不能发挥学生主体地位,教学效果不佳。在高中阶段,学生已经有了一定的认知能力,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
