高校外语与外语教学的“双向双轨”办学模式的研究

作者：吕雨竹

来源：课程教育研究, 2017, (49): 125.

• 外语教学
• 双向双轨
• 办学模式

当今时代,是一个全球化的时代。经济的全球化和教育的国际化,已成为全球化的显著特征。那么我国高校外语与外语教学,怎样快速融汇入"国际化"呢?首先简略分析它的沿革和现状。它最早之于元朝的"回回国之学",至明代的"四夷馆",清朝的"俄罗斯馆"。中国近代外语教学发端于1862年,建立新式外国语文学校"京师同文馆",1898年开设的"京师大学堂"。建国后,高校外语教学,大致可分为三个阶段:⑴1949-1965英语教学始成新格局;⑵1966-1977遭到"文革"严重干扰,但艰难维系过来;⑶1978-现在取得令人瞩目不斐的业绩。但是,勿须言:和自己过去比,成就斐然;若与发达国家比,简直是匍匐前行。其中关键所在:就是我们近一个世纪以来,实施的是（中国人学外语）"单项单轨"的办学模式。当然亦因国内外条件还不具备,而未实施（中国人学外语,外国人学中文）"双向双轨"办学模式,因而我国高校外语与外语教学距"国际化"还相去甚远,因此,它的"改革开放"的步子,必须再大一点。

• 单位
  大连外国语大学