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摘要
随着对生命价值的关注,追寻生之意义成为当今教育的重要使命。亚里士多德作为最早探寻人的终极目的的思想家,其友爱观点与教育观是同构的,友爱理论中尊重生命的平等生死观、追求明智与真理的严谨知识观以及向往善与美的广博世界观,都具有生动的教育意蕴,共同构成了与生命价值教育所契合的三维向度,对精神的推崇与对物欲的摒弃也进一步回答了为何而生的价值追问。回顾亚氏友爱理论,透视其隐含的生命教育意蕴,能够有效地诠释生命价值教育内涵。
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单位南京师范大学中北学院
