在高中的学习中,数学是一门非常重要的学科,由于数学知识非常抽象难以理解,每个学生对于知识的理解能力存在着个体差异,这为高中数学的教学带来了非常艰巨而棘手的难题.而三角函数在数学教学中占了较大的比例,再加上它复杂的概念和抽象的符号等特点,愈发使得高中数学教学的进展缓慢,学生对三角函数的学习存在着一定的困难.因此,数学教师需要将分层教学方式应用到三角函数的教学中,对不同的学生因材施教,使每个学生都可从教学课堂中深刻理解、领会教师所讲的数学知识.
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