基于质疑能力的高中生物教学策略

作者：韩小浩

来源：广西教育, 2018, (02): 47-48.

• 质疑能力
• 高中生物
• 教学策略
• 探究

本文针对新课标对生物教学提出的培养学生科学的质疑精神的要求,提出通过转变教学理念、夯实基础知识、发挥教师的引导作用、借助生物实验和生活实践活动等教学策略培养学生的质疑能力,实现生物教学的有效性。