在“双减”政策出台的背景下，越来越多的学生参加学校课后服务。基于对“双减”政策的解读，本研究提出学校课后服务设计应坚持促进学生全面发展、关注生命本体、注重个性成长的原则，开展全面且有特色、弹性且个性化、回归人本教育的课后服务活动，以保证课后服务的质量监督。
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