核心素养在高中历史教学中的融合应用

作者：巴金兰

来源：学周刊, 2020, (32): 131-132.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.065

• 核心素养
• 高中历史
• 教学策略

随着我们经济实力的不断增强以及国际影响力的逐渐提高,社会的快速发展为我国高中阶段的历史教学提出了越来越高的要求与挑战。高中历史教师要以良好的姿态迎接这一挑战,为进一步提高我们国民的文化自信,不断研究提高高中历史教学的教学效果。因此,本文从核心素养的概念入手,通过分析核心素养下高中历史教学的现状,进而研究核心素养下高中历史教学的有效策略。