家国情怀是历史学科核心素养内容之一。初中历史教学培养学生家国情怀易出现缺感性、没深度、硬灌输等问题,使家国情怀培养停留于表层,无法使学生形成内在认同。本文建议利用历史课程为优秀传统文化载体和线索的特征,以优秀传统文化教育为培养家国情怀的着力点和路径,通过挖掘优秀传统文化材料、组织探究学习、与生活实际结合和重视价值辨析等策略来实现家国情怀的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
