临床、反思和基础设计研究

作者：辛向阳

来源：装饰, 2018, (09): 28-31.

DOI：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2018.09.007

• 临床研究
• 反思研究
• 基础研究
• 哲学抽象
• 现实问题
• 学术问题

随着设计在不同行业领域应用的不断拓展,所解决的问题越来越复杂,设计决策很难再依赖直觉,设计研究因此得到更广泛的关注,设计教育也随之在不断地转型。本文通过介绍"临床、反思和基础"三个不同层次的设计研究体系,阐述不同设计研究活动之间研究目的、内容和研究方法的差异性与递进关系;进而从实践智慧、哲学的功能性两方面,对反思和基础研究中的难点——哲学抽象能力展开讨论;文章接着针对设计教育中研究能力的培养,说明了人才培养中本科、硕士和博士教育与临床、反思和基础设计研究之间的对应关系,比较区分了现实问题和学术问题之间的差别;最后,结合观察指出了设计教育在研究能力培养方面所面临的一些现实问题。