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摘要
为提高职前地理教师核心素养评价的有效性，促进高校地理师范生培养水平的提升，采用专家咨询法从知识基础、教学能力、地理信息能力、师德与教育理念和自主发展能力五个方面构建职前地理教师核心素养评价指标体系，利用层次分析法对职前地理教师核心素养评价指标进行权重赋值，从而构建职前地理教师核心素养评价量表。该研究可为高校了解地理专业师范毕业生核心素养的培养状况提供测量工具，亦可为高校地理师范专业认证背景下专业建设成效的评估提供数据支撑。
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单位安徽师范大学; 阜阳师范大学
