理性:数学练习的应然追求

作者：彭俊蓉

来源：基础教育研究, 2019, (16): 21-23.

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数学是一门理性的学科。反观当下的数学练习教学,由于对知识、技巧等工具性价值的过度追逐,导致课堂缺乏理性思考,数学练习失去了其应有的理性深刻。在数学练习中,可通过理性选择、理性整合、理性实施和理性追问来实现小学数学练习教学的理性回归。