数学课程标准指出:有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式.它要求学生做学习的主人,让学生在教师的引导下发挥自己的主观能动性,调动自己的各种感觉器官,通过动手、动眼、动嘴、动脑,主动地去获取知识、应用知识、解决问题.本文旨在探讨培养学生自主探究数学能力的策略.
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