“反思性实践”在高职护理技能综合实训课程中的应用

作者：田京京; 陈晓霞; 张立力^*

来源：中国高等医学教育, 2019, (01): 71-72.

• 反思性实践
• 三二分段班
• 护理实训教学
• 应用

目的:了解"反思性实践"法的教学效果,为高职护理技能教学提供重要的指导。方法:随机抽取57名护生为对照组,使用常规法;57名护生为实验组,使用"反思性实践"法。比较其效果。结果:实验组四个项目反思后考核成绩明显优于反思前,实验组期末实训考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。75%的护生认为多次考核可促进学习压力转化为动力;护生的"循证护理""经深思的学习"意识等逐步形成。结论:"反思性实践"法可充分调动护生的技能学习能动性,培养自我深度思考能力;实训教学需追踪临床动态,关注带教之薄弱环节适时调整,以更正确的假设来指导其临床决策和护理行为。

• 单位
  肇庆医学高等专科学校