多维积累素材 提升学生写作能力的创新实践研究

作者：杨丹雅

来源：Chinese Times, 2022, (10): 70-71.

<正>写作能力是语文素养的综合体现。当今小学生参加的社会实践活动较少、阅读量也明显不足,导致学生严重缺乏写作素材。日常教学中,教师虽对学生写作投入大量精力,但收获效果不佳,主要原因在于教师在日常作文教学中容易忽视学生语言、情感等写作素材的积累,致使学生“下笔难”“怕习作”现象的产生。因此,教师应关注学生语言材料的理解,丰富学生的见闻和体验,在开发课堂资源的同时,挖掘课外资源,为写作文提供素材,从而提升学生的写作能力。