在“双减”背景下如何进行作业高效设计

作者：周红霞

来源：智慧中国, 2022, (10): 61-63.

<正>《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)实施以来，学生、家长、学校。社会从不适应到慢慢接受，再到大部分学生沉浸其中，享受“双减”的乐趣。在这个过程中，我们看到“双减”给当代中国教育带来的不是“改良”而是一场“革命”，势必会引起当代中国教育的一系列的变化，教育回归本真不再是停留在口头上而是落实到行动上。