高职院校的学生与其他综合性大学的学生相比,学习带有情绪化、自制能力差、缺乏主动性,究其原因主要是在学习价值观教育方面的缺失造成的。本文主要分析了高职生学习价值观方面存在的问题,并提出了加强高职院校学生学习价值观教育的对策。