大班数学教育生活化现状分析和优化策略

作者：余宁云

来源：好家长, 2021, (78): 36.

<正>对学前幼儿而言,生活化教育尤为重要。在生活中引导幼儿学习数学知识,更加符合幼儿的认知特点,有助于幼儿思维的发展。然而,数学教育生活化还存在重创设轻跟进、重结果轻思维等现象。针对以上问题,本文探寻大班幼儿数学教育生活化实施的有效策略,旨在改变数学教育中生活化实施水平不高的现象,让幼儿在日常生活与游戏的过程中感受数学的趣味性与有用性。