构建高职院学生音乐素质教育评价体系,笔者以为可主要从两个层面进行:首先建立高职院校音乐素质教育评价指标体系,其次进一步构建学生音乐素养评价指标体系。构建多元化的高职院校音乐素质教育评价体系,是高高职院校在校学生音乐素质教育的重要途径。
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